Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades desde la tutoría

Compartir
Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on whatsapp

Horas: 30

Acreditado: NO

Modalidad: Online

Conocer las características que definen al alumnado con altas capacidades.
Diferenciar los distintos modelos explicativos del alumnado con altas capacidades.
Conocer los aspectos básicos de la detección y valoración psicopedagógica del alumnado con altas capacidades.
Identificar los diferentes factores a evaluar para la detección de las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades.
Conocer las necesidades educativas específicas que el alumnado con altas capacidades intelectuales suele presentar.
Saber cuáles son los procedimientos respecto a la atención a la diversidad que se debe dar al alumnado con altas capacidades.

Descripción

1. Definición y características del alumnado con altas capacidades
1.1. Definición de sobredotación intelectual.
1.2. Características y modelos explicativos del alumnado con altas capacidades.
1.3. Características alumnado con AACC.
2. Detección y evaluación del alumnado con altas capacidades
2.1. Detección y valoración psicopedagógica.
2.2. Evaluación.
3. Atención a las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades
3.1. Necesidades educativas.
3.2. Escolarización del alumnado con AACC.
3.3. Medidas de atención a la diversidad.
3.4. Normativa relacionada con las altas capacidades.

Otros cursos que podrían interesarte

Utilización y Manejo de la Pizarra Interactiva Digital

Duración: 40 horas

Las inteligencias múltiples a través del juego como método educativo

Duración: 30 horas

Matemáticas y Coordinación en Educación Infantil y Primaria

Duración: 30 horas

Pregunta sobre el producto

Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades desde la tutoría