Aprendizaje basado en proyectos

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Horas: 30

Acreditado: URJC

Modalidad: ON-LINE

Manejar los conceptos claves en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Conocer y desarrollar la metodología del ABP.
Reflexionar y evaluar la práctica del ABP.





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    Con el fin de poder ultimar la documentación exigida por la Fundación para el empleo (FUNDAE) es necesario que nos remitan, rellenado en todos sus apartados, el contrato que elijan:

    GESTIÓN EXTERNA E IMPARTICIÓN: en este caso nuestra empresa se encargará de la presentación de la documentación exigible por la FUNDAE así como de la gestión para la impartición del curso.

    Gestión externa e impartición

    GESTIÓN EXTERNA: en este caso nos encargamos de la presentación de la documentación  necesaria.

    Gestión externa

     

    Descripción

    TEMA 1: EL TRABAJO POR PROYECTOS: ANTECEDENTES, FUNDAMENTOS Y
    ORIENTACIONES PARA LA PRÁCTICA
    1. Antecedentes del trabajo por proyectos: un legado diverso y en evolución.
    2. Bases y fundamentos: una red teórica para una propuesta práctica.
    TEMA 2: METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
    1. Acercamiento a la metodología ABP.
    2. El currículo es la base.
    3. Criterios de calidad de un buen proyecto.
    4. Socialización rica.
    4.1. Movimiento dentro del aula: trabajo cooperativo.
    4.2. Movimiento hacia fuera del aula: investigación de campo, aprendizaje servicio.
    4.2.1. Investigación de campo.
    4.2.2. Aprendizaje servicio.
    4.3. Movimiento hacia dentro del aula: comunidades de aprendizaje.
    TEMA 3: DISEÑO DE PROYECTOS
    1. Fases de un proyecto.
    1.1. 1ª fase: Comenzar con el fin.
    1.2. 2ª fase: La pregunta orientadora.
    1.3. 3ª fase: El producto final.
    2. Herramientas para el diseño de un proyecto.
    2.1 El CANVAS.
    2.2.Línea del tiempo.
    2.3.Mapa conceptual.
    TEMA 4: EVALUACIÓN DEL ABP
    1. Una evaluación alternativa para una enseñanza alternativa.
    1.1 Definición de conceptos fundamentales.
    1.2 ¿Para qué evaluamos?
    1.3 Proceso y producto.
    1.4 Tipos de evaluación.
    1.4.1. La autoevaluación.
    1.4.2. La coevaluación.
    1.4.3. La heteroevaluación.
    1.4.4. Mecanismos e instrumentos de evaluación.
    2. La evaluación global del proyecto.
    TEMA 5: LA PRÁCTICA REFLEXIONADA: EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
    LA DINÁMICA DE CLASE
    1. Introducción.
    2. Contexto.
    3. La experiencia: S.O.S. “Salvar el planeta”.
    3.1. Cómo surge la idea.
    3.2. Planificación.
    3.3. Secuencia didáctica.
    4. La evaluación.
    5. Algunas consideraciones finales.

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