Aprendizaje basado en proyectos

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Horas: 30

Acreditado: URJC

Modalidad: ON-LINE

Manejar los conceptos claves en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Conocer y desarrollar la metodología del ABP.
Reflexionar y evaluar la práctica del ABP.

Descripción

TEMA 1: EL TRABAJO POR PROYECTOS: ANTECEDENTES, FUNDAMENTOS Y
ORIENTACIONES PARA LA PRÁCTICA
1. Antecedentes del trabajo por proyectos: un legado diverso y en evolución.
2. Bases y fundamentos: una red teórica para una propuesta práctica.
TEMA 2: METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
1. Acercamiento a la metodología ABP.
2. El currículo es la base.
3. Criterios de calidad de un buen proyecto.
4. Socialización rica.
4.1. Movimiento dentro del aula: trabajo cooperativo.
4.2. Movimiento hacia fuera del aula: investigación de campo, aprendizaje servicio.
4.2.1. Investigación de campo.
4.2.2. Aprendizaje servicio.
4.3. Movimiento hacia dentro del aula: comunidades de aprendizaje.
TEMA 3: DISEÑO DE PROYECTOS
1. Fases de un proyecto.
1.1. 1ª fase: Comenzar con el fin.
1.2. 2ª fase: La pregunta orientadora.
1.3. 3ª fase: El producto final.
2. Herramientas para el diseño de un proyecto.
2.1 El CANVAS.
2.2.Línea del tiempo.
2.3.Mapa conceptual.
TEMA 4: EVALUACIÓN DEL ABP
1. Una evaluación alternativa para una enseñanza alternativa.
1.1 Definición de conceptos fundamentales.
1.2 ¿Para qué evaluamos?
1.3 Proceso y producto.
1.4 Tipos de evaluación.
1.4.1. La autoevaluación.
1.4.2. La coevaluación.
1.4.3. La heteroevaluación.
1.4.4. Mecanismos e instrumentos de evaluación.
2. La evaluación global del proyecto.
TEMA 5: LA PRÁCTICA REFLEXIONADA: EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
LA DINÁMICA DE CLASE
1. Introducción.
2. Contexto.
3. La experiencia: S.O.S. “Salvar el planeta”.
3.1. Cómo surge la idea.
3.2. Planificación.
3.3. Secuencia didáctica.
4. La evaluación.
5. Algunas consideraciones finales.

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