Detección e intervención de la alta capacidad en el aula

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Horas: 10

Modalidad: Online-Presencial

Profesor: Laura González Fernández

• Actualizar la definición de alta capacidad.
• Conocer los protocolos de detección y los rasgos que pueden acompañar a las altas capacidades.
• Desmontar falsos mitos sobre los alumnos con altas capacidades.
• Dotar de recursos para poder estimular de forma adecuada a estos alumnos.
• Conductas conflictivas, motivación, emoción y habilidades sociales de los alumnos con altas capacidades.





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    Descripción

    BLOQUE 1: Conceptualizando la alta capacidad.
    • Definición y tipos según comunidad. Enfoques holísticos.
    • Entender el cerebro con alta capacidad. Características neurobiológicas distintivas.
    • Falsos mitos y algunos de los rasgos comunes.
    BLOQUE 2: Detección del alumno con alta capacidad.
    • Protocolos estandarizados.
    • Evaluaciones e informes psicopedagógicos.
    • Características cognitivas, conductuales, sociales y emocionales distintivas.
    • Diagnósticos diferenciales.
    • Detección de casos prácticos
    BLOQUE 3: Intervención con el alumno de alta capacidad.
    • Recogida de información.
    • Elaboración del plan de acción.
    • Medidas de estimulación según comunidad.
    • Integración en el aula de los alumnos con alta capacidad.
    • Síndrome de disincronía.
    • Coordinación y trabajo con las familias.

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    Atención al alumnado con altas capacidades

    Duración: 50 horas

    GESTIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES

    Duración: 60 horas

    Evaluación de las competencias

    Duración: 40 horas

    Pregunta sobre el producto

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