Gestión eficaz de la comunicación: la oratoria aplicada a la pedagogía

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Horas: 30

Nos encontramos con que tenemos que impartir una clase o dar una conferencia o una charla;
en definitiva, hablar en público, algo que nadie nos ha enseñado a hacer utilizando de manera adecuada nuestra voz y nuestro cuerpo.
Además, la educación es un mundo que está en continuo cambio, y son muchas las necesidades de todo tipo que hay que cubrir. El profesorado necesita que el alumnado aprenda, mientras que el alumnado desea que lo ilusionen y motiven para aprender. ¿Cómo se puede llevar a cabo esta tarea? ¿Cómo conseguir que el alumnado esté atento en clase, sea entusiasta y disfrute de
lo que se le enseña?
Mediante lo lúdico vamos a demostrar que cualquier asignatura o materia, por difícil que parezca, se puede aprender y enseñar de una manera vivencial y divertida. Compartiremos desde un modo multidisciplinar las herramientas de comunicación verbales y no verbales para llegar al alumnado mediante unas técnicas sencillas, amenas y muy útiles.

 





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    Descripción

    LA ORTOFONÍA Y LA ORATORIA EN EL DISCURSO DOCENTE (2 horas)
    La ortofonía y su utilización en la exposición oral.
    El aparato fonador y su uso adecuado a la hora de exponer.
    Las cualidades de la voz y su conocimiento para nuestro uso correcto.
    La oratoria y el discurso docente para el profesorado y el alumnado.
    EL DISCURSO DOCENTE Y LA ORATORIA, INICIO, NUDO Y DESENLACE (2 horas)
    Técnicas de dicción y expresión para el discurso docente.
    Maneras de comenzar un discurso docente.
    Técnicas de dicción y expresión para desarrollar el discurso docente.
    Formas de finalizar un discurso docente.

    TÉCNICAS PARA CONVERTIR EL APRENDIZAJE EN APREHENDIZAJE (2 horas)
    Acercamiento al proceso pedagógico de enseñar para aprehender.
    La mímesis como elemento fundacional del discurso docente.
    El punto de vista en el discurso docente.
    Las analogías y las metáforas.
    TÉCNICAS PARA AUTOGESTIONAR TU APREHENDIZAJE (2 horas)
    Lo lúdico como forma de aprehendizaje.
    Estimulo y motivación.
    Respeto frente a autoridad.
    De querer agradar a saber autogestionar.

     

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