Herramientas de Coaching…

Compartir
Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin

Horas: 30

Acreditado: URJC

Modalidad: ON-LINE

Herramientas de Coaching, aplicación a la docencia

• Conocimiento de las bases del Coaching desde una perspectiva histórica hasta la actualidad.
• Detectar y reconocer las claves de cambio que se están sucediendo y acelerando en el entorno académico, laboral, del desarrollo personal y del conocimiento.
• Detectar las posibilidades y acceder a las herramientas que nos ofrece el Coaching para la mejora:
o Personal/Individual/Auto-coaching
o Grupal/Equipo/Coaching-grupal.
o Escolar/ Coaching educativo.
• Conocer las claves de uso de esas herramientas del coaching y sus posibilidades en el contexto escolar.
• Coaching en ZDP. Posibilitar la adaptación de uso y utilidad a cada docente y cada contexto de las propuestas vistas durante el curso.





    Ver política de privacidad

    [stmgdpr "Acepta nuestra política de privacidad"]

    Con el fin de poder ultimar la documentación exigida por la Fundación para el empleo (FUNDAE) es necesario que nos remitan, rellenado en todos sus apartados, el contrato que elijan:

    GESTIÓN EXTERNA E IMPARTICIÓN: en este caso nuestra empresa se encargará de la presentación de la documentación exigible por la FUNDAE así como de la gestión para la impartición del curso.

    Gestión externa e impartición

    GESTIÓN EXTERNA: en este caso nos encargamos de la presentación de la documentación  necesaria.

    Gestión externa

     

    Descripción

    MÓDULO 1(M1): ACLARANDO IDEAS SOBRE EL COACHING.
    o Curiosidades
    o Definiciones
    o Nuestra definición
    o El Coach
    o Finalidades de coaching
    o Más conceptualizaciones de interés
    o Evaluación del módulo.
    MÓDULO 2(M2): INTRODUCCIÓN AL COACHING COMO ELEMENTO DE DESARROLLO PERSONAL.
    A. Un proceso de Self-Coaching
    B. Herramientas personales a desarrollar
    a. Conocer y manejar nuestra mochila emocional.
    b. Comunicar mejor.
    c. Superar resistencias
    d. Emocionalmente inteligentes.
    e. Liderazgo
    f. Otras.
    g. Evaluación del módulo.
    MÓDULO 3 (M3): INTRODUCCIÓN AL COACHING GRUPAL
    o Conocimientos previos.
    o Actitudes a entrenar.
    o Fases en el desarrollo del coaching grupal.
    o Evaluación del módulo.
    MÓDULO 4 (M4) TIEMPOS DE CAMBIO, NUEVO MARCO TEÓRICO QUE JUSTIFICA NUEVAS NECESIDADES.
    o Nuevas prioridades educativas:
    o Los requerimientos del mercado laboral/sociedad/ámbitos formativos.
    o El desarrollo del liderazgo personal.
    o Evaluación del módulo.
    MÓDULO 5 (M5) INTRODUCCIÓN AL COACHING EDUCATIVO
    o Coaching como proceso para grupo alumnos-aula:
    a. Inicio/encuentro/descubrimiento.
    b. Contrato/normas/derechos-deberes.
    c. Punto de partida.
    d. Punto de llegada/meta/reto.
    e. Acción.
    f. Cierre.
    o Evaluación del módulo.
    MÓDULO 6 (M6)
    o Escucha Empática
    o Edce
    o Organización Tareas
    o Feedback
    o Rueda vida
    o Dibujos alegóricos
    o Contrato
    o Proactividad
    o Story telling
    o Desaprender
    o Revisión Paradigmas
    o Pintadianas
    o Otros
    o Evaluación
    MÓDULO 7(M7): RECURSOS EN LA RED
    o Videos: youtube vimeo
    o Libros
    o Recopilaciones de centros educativos destacados
    o Pinterest
    o Twitter
    o Facebook
    o Blogs

    Otros cursos que podrían interesarte

    Psicomotricidad en el aula

    Duración: 40 horas

    Metodologías activas e Innovación educativa

    Duración: 40 horas

    Pregunta sobre el producto

    Herramientas de Coaching…