Programación por inteligencias múltiples

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Horas: 70

Acreditado: No

Modalidad: ON-LINE

Enriquecer los conocimientos sobre la teoría de las inteligencias múltiples, su relación
con las competencias y su aplicación en el aula, para mejorar los procedimientos
didácticos y el desarrollo integral de los alumnos.





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    Con el fin de poder ultimar la documentación exigida por la Fundación para el empleo (FUNDAE) es necesario que nos remitan, rellenado en todos sus apartados, el contrato que elijan:

    GESTIÓN EXTERNA E IMPARTICIÓN: en este caso nuestra empresa se encargará de la presentación de la documentación exigible por la FUNDAE así como de la gestión para la impartición del curso.

    Gestión externa e impartición

    GESTIÓN EXTERNA: en este caso nos encargamos de la presentación de la documentación  necesaria.

    Gestión externa

     

    Descripción

    1. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
    1.1. La inteligencia: nuevo concepto.
    1.2. Validación de las propuestas de Howard Gardner.
    1.3. Principios básicos de la teoría de las inteligencias múltiples.
    1.4. Experiencias sobre la teoría de las inteligencias múltiples.
    1.5. Proyectos educativos relacionados con las inteligencias múltiples en las distintas etapas educativas.

    2. DISTINTOS TIPOS DE INTELIGENCIA.
    2.1. Inteligencia lingüística.
    2.2. Inteligencia lógico-matemática.
    2.3. Inteligencia espacial.
    2.4. Inteligencia musical.
    2.5. Inteligencia corporal-cinestésica.
    2.6. Inteligencia naturalista.
    2.7. Inteligencia emocional: intrapersonal e interpersonal.

    3. ORIENTACIONES Y DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL CENTRO
    EDUCATIVO Y EN LA FAMILIA.
    3.1. Asesoramiento al profesorado.
    3.2. Desarrollo multidimensional de la persona.
    3.3. ¿Cómo enriquecer los programas del currículo en el aula?
    3.4. Ejemplos de estrategias en distintos niveles educativos.
    3.5. Procedimiento de evaluación de las inteligencias múltiples.

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