
El móvil en el aula: estrategias que funcionan más allá de la prohibición
Gustavo Herrera Urízar, Universitat de Barcelona y Cristina Alonso Cano, Universitat de Barcelona El debate sobre el móvil en la escuela ha dejado de
1.1. Evolución del concepto de emoción
1.2. Concepto de emoción
1.3. Importancia de la interacción emoción‐cognición durante el envejecimiento
1.4. Cambios en el sistema emocional durante el envejecimiento
1.5. Influencias cognitivas de los cambios en el sistema emocional
Tema 2. La inteligencia emocional2.1. Precedentes y evolución
2.2. Concepto de inteligencia emocional
2.3. Modelos de inteligencia emocional
2.4. Evaluación e intervención en inteligencia emocional
Tema 3. Inteligencia emocional y variables relacionadas3.1. Dimensiones de la inteligencia emocional
3.2. Inteligencia emocional y afrontamiento
3.3. Inteligencia emocional y estado de ánimo negativo
Tema 4. La regulación emocional4.1. La comprensión y regulación emocional: factores intervinientes
4.2. Teorías de la regulación emocional en la vejez
Tema 5. Vivir en Positivo5.1. Fortalezas psicológicas
5.2. Sentirse bien
5.3. El futuro en positivo
Tema 6. Resiliencia y Envejecimiento6.1. La resiliencia en la vejez
6.2. Plasticidad, sistema inmunológico y resiliencia en la vejez
6.3. El envejecimiento satisfactorio y la resiliencia
6.4. Los recursos personales que potencian la resiliencia durante el envejecimiento

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