Manejar los conceptos claves en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Conocer y desarrollar la metodología del ABP. Reflexionar y evaluar la práctica del ABP.

TEMA 1: EL TRABAJO POR PROYECTOS: ANTECEDENTES, FUNDAMENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA PRÁCTICA 1. Antecedentes del trabajo por proyectos: un legado diverso y en evolución. 2. Bases y fundamentos: una red teórica para una propuesta práctica. TEMA 2: METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 1. Acercamiento a la metodología ABP. 2. El currículo es la base. 3. Criterios de calidad de un buen proyecto. 4. Socialización rica. 4.1. Movimiento dentro del aula: trabajo cooperativo. 4.2. Movimiento hacia fuera del aula: investigación de campo, aprendizaje servicio. 4.2.1. Investigación de campo. 4.2.2. Aprendizaje servicio. 4.3. Movimiento hacia dentro del aula: comunidades de aprendizaje. TEMA 3: DISEÑO DE PROYECTOS 1. Fases de un proyecto. 1.1. 1ª fase: Comenzar con el fin. 1.2. 2ª fase: La pregunta orientadora. 1.3. 3ª fase: El producto final. 2. Herramientas para el diseño de un proyecto. 2.1 El CANVAS. 2.2.Línea del tiempo. 2.3.Mapa conceptual. TEMA 4: EVALUACIÓN DEL ABP 1. Una evaluación alternativa para una enseñanza alternativa. 1.1 Definición de conceptos fundamentales. 1.2 ¿Para qué evaluamos? 1.3 Proceso y producto. 1.4 Tipos de evaluación. 1.4.1. La autoevaluación. 1.4.2. La coevaluación. 1.4.3. La heteroevaluación. 1.4.4. Mecanismos e instrumentos de evaluación. 2. La evaluación global del proyecto. TEMA 5: LA PRÁCTICA REFLEXIONADA: EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LA DINÁMICA DE CLASE 1. Introducción. 2. Contexto. 3. La experiencia: S.O.S. “Salvar el planeta”. 3.1. Cómo surge la idea. 3.2. Planificación. 3.3. Secuencia didáctica. 4. La evaluación. 5. Algunas consideraciones finales.