Dirección de Centros Educativos

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Horas: 100

Acreditado: NO

Modalidad: Online

La dirección de centros educativos es una función esencial para el correcto funcionamiento de un centro escolar. A través de este curso el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para profundizar en el concepto de dirección y en sus diferentes métodos para así poder gestionar la escuela de forma eficaz y ofrecer una enseñanza de calidad.

Descripción

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
1. Concepto de organización
– Las organizaciones
2. Nacimiento de la organización escolar
– Etapas, modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización
– Desde las ciencias Naturales y Sociales
3. Organización escolar
– Organización como acción
– Organización como estructura
4. Componentes de la organización escolar
– Componente social
– Componente vital
– Componente ecológico
5. Contenido
6. Principios de la organización escolar
7. Relación de la organización escolar y otras disciplinas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN
1. El centro educativo como organización
– Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
– El modelo de escuela en la actualidad
2. Funciones y finalidades del centro educativo
– Funciones del centro educativo
– Finalidades del centro educativo
– Características de la escuela
3. La escuela como organismo
4. La escuela como empresa
5. La escuela como comunidad
6. Escuela participativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS ESCOLARES. PROFESORADO Y ALUMNADO
1. Profesorado
– Departamentos
– Departamento de orientación
– Equipos docentes y educativos
2. El tutor
3. Organización del profesorado
4. El alumnado
– Admisión de los alumnos
– Agrupaciones de los alumnos/as
– Promoción del alumnado
– Asociaciones de alumnos
5. Configuración del edificio escolar
– Características del espacio escolar
– Diversificación del espacio escolar
6. El aula-clase
– Características del aula
– División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
7. Diseño de clase y recursos educativos
– Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
– Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
– El material didáctico: organización y clasificación
8. La jornada escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
1. El Sistema Educativo Español
2. Educación infantil
3. Educación primaria
4. Educación Secundaria Obligatoria
5. Bachillerato
6. Formación Profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN
1. El proceso de comunicación en la empresa: Elementos del proceso de comunicación
– Efectos de la comunicación
– Obstáculos o barreras para la comunicación
– Decálogo de la comunicación
– Funciones
2. Las redes de comunicación
– Redes formales
– Redes informales
– Redes verticales
– Redes horizontales
3. La comunicación oral en la organización
– Precisión y claridad en el lenguaje
– Elementos de la comunicación oral eficaz
4. Técnicas de intervención verbal
– Técnicas directivas
– Técnicas no directivas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LIDERAZGO
1. El liderazgo
2. Enfoques en la teoría del liderazgo
– Enfoques centrados en el líder
– Teorías situacionales o de contingencia
3. Estilos de liderazgo
– Otra clasificación de tipos de liderazgo
4. El papel del líder
– Factores que condicionan el comportamiento de un líder
– Habilidades del líder
– Funciones administrativas del liderazgo
5. El poder: su utilización en la organización
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL APRENDIZAJE
1. Concepto y evaluación del aprendizaje
– Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes
– Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
– Características técnicas del proceso de evaluación
– Modalidades de evaluación
2. La evaluación por competencias
3. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
– Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva
– Evaluación de aprendizajes complejos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL APRENDIZAJE EN ACNEE
1. Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias
2. Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
– Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
– Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
– Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
3. Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro
– Observación
– Aplicación
– Registro
4. ACNEE: Características y tipos
5. Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características
– Aceleración
– Adaptación curricular
– Inclusión educativa
6. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL CONFLICTO
1. Perspectiva positiva del conflicto
2. Conflicto versus violencia
– El conflicto como proceso
– Actitudes ante el conflicto
3. Prevención
– Crear un grupo en un ambiente de aprecio y confianza
– Favorecer la comunicación
– Toma de decisiones por consenso
– Trabajar la cooperación
4. Análisis y negociación
– Separar persona-proceso-problema
– Personas
– El proceso
– El problema
5. Búsqueda de soluciones
– La mediación
6. Procedimientos para enseñar a resolver conflictos
– ¿Qué se debe hacer para resolver los conflictos?
– Otros procedimientos para enseñar a resolver conflictos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DIRECCIÓN
1. La empresa y su organización: concepto y fines de la empresa
– Elementos de la empresa (tierra, trabajo, capital, clientes, proveedores, actividades, medios de producción, productos)
– Las funciones de la empresa
– Clasificación de las empresas
2. La organización empresarial
– La organización de la empresa en la historia
– Principios de la organización
– Organización interna de las empresas. Departamentos
– La organización informal
3. La dirección de la empresa
– Niveles de mando
– Personalidad y comportamiento del directivo. Temperamento
– Tipos de autoridad
– Funciones de la dirección
– Estilos de mando
– Dirección por objetivos
4. Surgimiento de la dirección escolar
5. Funciones del director escolar
6. Participación en el control y gestión de los centros escolares
– Principios generales de participación
– Consejo Escolar
– Claustro de profesores
UNIDAD DIDÁCTICA 11. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS
1. Inspección educativa
– Alta inspección
– Inspección educativa
2. Evaluación del sistema educativo
3. Evaluación de centros educativos
– Evaluación interna
– Evaluación externa
4. Modelos e instrumentos de evaluación
– Modelo cuantitativo o experimental
– Modelo cualitativo o transaccional
5. Agentes evaluadores
– Evaluación interna
– Evaluación externa

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