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Fundamentos, organización y planificación de la acción tutorial
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Horas: 30
Acreditado: NO
Modalidad: ON-LINE
Adquirir las nociones fundamentales sobre el concepto de orientación educativa y su evolución.
Conocer cómo se organiza y se lleva a cabo la orientación educativa en el sistema educativo español.
Valorar el papel que la orientación educativa tienen como elemento del sistema educativo.
Con el fin de poder ultimar la documentación exigida por la Fundación para el empleo (FUNDAE) es necesario que nos remitan, rellenado en todos sus apartados, el contrato que elijan:
GESTIÓN EXTERNA E IMPARTICIÓN: en este caso nuestra empresa se encargará de la presentación de la documentación exigible por la FUNDAE así como de la gestión para la impartición del curso.
GESTIÓN EXTERNA: en este caso nos encargamos de la presentación de la documentación necesaria.
Descripción
Fundamentos, organización y planificación de la acción tutorial orientadora
1. Orígenes de la orientación educativa
1.1. Introducción
1.2. La orientación como actividad informal.
1.3. La orientación como actividad formal.
1.4. Evolución de la orientación en España.
1.5. Orientación educativa: concepto.
2. La orientación en el sistema educativo
2.1. Introducción.
2.2. Ley General de Educación (LGE, 1970).
2.3. Ley Orgánica de ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990).
2.4. Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006).
2.5. La orientación educativa en las CC. AA.
3. Elementos que conforman la orientación educativa
3.1. Introducción.
3.2. Objetivos, principios y funciones.
3.3. Modelos de intervención.
Áreas y contextos de intervención.
4. Implementación de la orientación educativa en España
4.1. Introducción.
4.2. La orientación educativa: niveles de intervención.
4.3. La orientación en el aula.
4.4. La orientación en el centro.
4.5. Los servicios externos.
